重要通知:
  • 在2016年机构荣获社会组织等级评估4A等级后,经过两年多的努力,今年机构荣获2018年社会组织等级评估5A等级。2018年度社会组织等级评估授牌仪式民政局官网公示网址:http://www.chancheng.gov.cn/mzj/060102/201810/b497aec21ac14165a317df39f2a4e748.shtml
    2018 - 10 - 23
  • 2018年6月21、22日佛山市禅城区社联社工服务中心(以下简称“机构”)组织4名机构内部四名青少年领域社工,共赴香港浸会大学参加香港赛马会慈善信托基金资助的“赛马会鼓掌·创你程计划”2018年周年研讨会:生涯·职涯:21世纪的想像与挑战。本次安排旨在促进机构同工学习香港青少年服务的经验,提高社工自身的工作技巧以及鼓励机构同工外出学习自我增能。两天的学习之旅精彩纷呈,内容包括:1、 来自政界领导、各高校教授以及社会各界学者带来的关于21世纪年轻人所面临的挑战以及年轻人职业与兴趣之间的衡量等演讲,引出年轻人的发展不仅限于传统的升学还可以结合自身的兴趣去规划生涯规划、兴趣可以促进及激发年轻人的斗志、兴趣也可以当饭食、“打机”的创新等话题。2、 专题环节:青年主导体验活动、编写生涯故事、兴趣与职业的发展等等。在专题环节中,由年轻人去展示自我,表达自己在过去参与计划中的收获,从而发掘自己的兴趣;学校老师也会开展生涯规划课程,通过生涯故事辅导模式、让青少年从过去认识自己,探索未来的道路;社工通过邀请职趣达人(将职业与兴趣相结合的达人)以分享会的形式,让年轻人从多方面促进生涯发展。开幕式揭牌仪式领导及教授合影甄伟业先生演讲“从打机到社会创新”社工的收获与反思:同工张洁:参加研讨会,确实让我们机构同工大开眼界,教授们的演讲让我们了解了政界、学术界、商界、社工届等不同领域对于青少年成长环境和发展规划的观点,相比于以往我们在社区、在学校了解的情况,研讨会让我们了解更多来自不同领域对于青少年的影响。另外,兴趣对职业生涯规划的重要性,让我反思服务设计,我们在兴趣培育的目标比较简单,但兴趣的发掘和培育对于青少年的成长是起着很大作用的,需要引起我们青少年社工的关注。同工莫嘉欣:培训中让我印象最深刻的是VASK,即价值、态度、技能、知识,每一个人每一项职业都有自...
    2018 - 06 - 28
  • 佛山市禅城区社联社工服务中心2017年度第二次理事会顺利召开2017年12月23日上午,佛山市禅城区社联社工服务中心2017年第二次理事会在体育大厦顺利召开,5名理事会理事、监事会成员全部出席,财务总监、机构会计列席了会议。本次理事会由理事长严书翔主持,主要内容如下:一、执行总干事梁裕聪首先对2017年佛山社联总体工作进行总结,包括机构2017年项目数目的变动、2017年下半年工作重点汇报、机构获奖情况、机构人员流动情况、机构财务状况、机构党建工作等,在2016年的基础上做出了进步,并继续不断完善。其次,经过2017年的机构运营情况结合政府相关政策分析,机构将在接下来的工作中逐步开展优化工作,并尝试开拓市场化新项目,利用好互联网家大数据,把社会工作服务转变为社会服务。理事会在听取报告后建议完善2018年年度计划,理事会一致通过第一项议题。二、理事会听取并审议2017年度截止11月底的财务决算情况报告,审议通过2017年决算,建议机构财务部补充12月份财务数据。三、会议听取审议了机构2017年年会方案和经费预算说明,审议并表决通过了该年会方案和经费预算。四、由于第一届理事会任期届满,本次理事会上重新选举新一届的理事会成员。其中,原理事会成员佟童自动提出退出新一届理事会成员竞选,会议上由理事长严书翔提议,并表决通过由机构执行总干事梁裕聪成为新一届理事会成员,其余四位理事连任,在场理事会成员一致举手表决通过本次理事会换届,并建议机构尽快将理事会人员变动向民政局报备。监事会任期届满,根据社会组织章程,经理事长严书翔提议,第二届监事会由三人组成,原监事作为机构员工代表继续担任、佛山社联推荐党支部书记为监事之一、发起单位推荐一名人大代表作为监事之一。与会理事及监事举手表决一致通过新一届的监事会人员组成。
    2017 - 12 - 27
  • 机构荣获2016年佛山市禅城区社会组织等级评估4A级别,详情见下图:原文链接:http://mzj.chancheng.gov.cn/mzj/gzxxnm/201612/eaabe6695c6947a4b8be049070d467f6.shtml
    2016 - 12 - 14
  • 正值中国共产党党成立95周年之际,佛山市禅城区社联社工服务中心积极响应党的号召,向石湾镇街道”两新“党委申请成立佛山市禅城区社联社工服务中心支部委员会。并于2016年9月23日正式批复佛山市禅城区社联社工服务中心支部委员会正式成立。由钟晓燕同志担任支部书记。党支部会积极做好党建工作,将党建工作与公益事业紧密结合。用政治理论指导实际工作。发挥共产党员的先锋模范作用,吸引更多的人参与到公益事业中,为人民群众服务。
    2016 - 09 - 29
  • 一路走来,感谢有你2016年1月25日,在前几天都是寒风冷冽、风雨交加的天气,今天终于迎来了近段时间以来的好天气。即使早起的时间,风还是那么大,温度还是那么低,但我们社联人还是出发了。因为今天是我们社联人的年会。迎着早晨的寒风,经过一个多钟的车程,我们来到了目的地,大夫山森林公园。一下车,我们的梁总和香港督导已经在等我们了。太阳也出来了,我们的户外拓展活动也准备开展。集合啦集合啦,经过送爱心、前人脚步、信任绳索...信任绳索,三个同工参与了体验。同工们说,虽然踩上绳索的那一刻,有点怕,但走着走着,就会发现很稳,因为我们的同事在下面紧握着绳索,相信自己的同事不会让自己掉下来。整一个户外拓展环节下来,这其中,不仅享受到了游戏的乐趣,更重要的是感受到了团队的温暖,社联是一个大大的团体,提高了大家的凝聚力。经过一个上午的团建活动,中午开始就是自由的烧烤时间,各个社联人各显身手,大展烧烤厨艺。烧烤环节中还穿插了小游戏。猜猜猜,猜你对同事的了解多少?讲讲讲,讲你心目中的社联。最后,当然少不了颁奖环节,同心协力奖、敬业爱岗奖、风雨同路奖、招募能手奖。希望明年的年会,我们颁出更多不同的奖项。2016年,社联人继续努力,一起成长。
    2016 - 01 - 26
  • 近日,经过机构的申报,机构荣获了佛山市社会工作人才重点实训基地荣誉称号。佛山市为适应开展社会工作专业人才教育培训需要,进一步完善社会工作专业人才培训体系,加强社会工作专业人才培养,于今年11月开展了佛山市社会工作专业人才重点实训基地遴选工作。机构自愿申报,也认真应对专家评审,通过努力,机构通过了佛山市社会工作专业人才重点实训基地的遴选。荣获佛山市社会工作人才重点实训基地称号。机构作为佛山市本土化社工机构,从成立以来,机构现已承接了数十个项目,也得到了各用人单位和其他机构的肯定。机构致力于打造一致本土化的专业社会工作人才团队,加强社会工作人才的吸引和储备工作。不仅积极与各大高校合作,也积极配合政府促进社会工作专业人才基地重点实训基地的建设工作。佛山市社会工作人才重点实训基地,这一称号既是荣誉,也是责任,机构也承诺会在在现有基础上进一步规范管理,加强师资队伍建设,提升专业培训能力,探索社会工作专业人才成长规律和培训模式,切实发挥示范引导作用,积极配合佛山市政府关于社工人才培训的规划发展,为佛山市社会工作专业人才的培养作贡献。
    2015 - 12 - 25
  • 为加强本土社工人才培养,禅城区民政局、佛山科学技术学院政法学院、禅城区社会工作实训基地运营机构三方合作开展佛山科学技术学院社工专业学生实训支持计划。我机构的南庄镇家庭综合服务中心也成为禅城区首批社会工作专业人才实训基地之一。社工专业学生实训支持计划维持半年的时间,机构会积极配合学校、政府,为培养本土的社工专业学生尽机构的一份力。在计划实施期间,机构方面和项目方面都会认真指导学生,为学生提供一些关键的想法和意见,协助学生设计出一个好的服务项目,为禅城区社工人才培养贡献一份力量!
    2015 - 11 - 20
  • 香港路德会参观张槎家综2015年6月18日,香港路德会的同行社工到张槎社区服务中心进行参观交流。由于时间紧迫,整个参观交流分为两个环节进行。第一部分由社区服务中心负责人陈主任带领到访的路德会的社工同行及领导参观服务中心;第二部分为双方交流答疑环节。在听完陈主任的介绍后,路德会的同行社工都对服务中心的功能室赞不绝口。在参观介绍后,路德会的社工同行与服务中心的社工就服务量、服务范围、服务方式、提升服务质量等方面进行了讨论交流。香港的社工同行在了解完我们的服务情况后,纷纷对我们同工的付出及努力给出了高度的肯定和赞扬,肯定社工对社区居民的付出,赞扬社工对社区、社工行业的努力和贡献。在交流环节的最后,双方社工都表示自己受益匪浅,希望能够有更多的机会进行沟通交流,以共同促进大家的专业素养和服务质量。由于香港的社工要赶赴南海进行下一轮的参观交流活动,在沟通交流后,双方进行了合影留念,并且互相留下了QQ、微信等联系方式,以此来弥补由于时间太短无法进行更多交流的遗憾。(下图为香港路德到访张槎社区服务中心的图片,及赠送给佛山市禅城区社联社工服务中心--张槎社区服务中心的感谢信)
    2015 - 06 - 19
督导培训 Case
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2018 - 10 - 23
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2017 - 05 - 02
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随着禅城区社矫安帮社工服务的不断推进发展,为进一步提升中心社工工作水平和能力,学习香港社工先进的管理及成熟的服务经验,同时结合香港经验,创建本区司法服务特色,4月27日至28日,机构运营的禅城区社矫安帮司法服务中心组织社工赴香港交流学习。中心社工参观了香港善导会自强男子宿舍、九龙东社会服务中心、工作工场、乐天伦中心以及香港民政事务总署慈云山(南区)社区中心等地。善导会区域经理杜国森先生介绍了香港社...
2016 - 12 - 14
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机构荣获2016年佛山市禅城区社会组织等级评估4A级别,详情见下图:原文链接:http://mzj.chancheng.gov.cn/mzj/gzxxnm/201612/eaabe6695c6947a4b8be049070d467f6.shtml
2016 - 12 - 07
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峥嵘十载,感谢有您——明镜集团社会工作服务系统2016年年度总结暨联欢晚会时光荏苒,岁月如梭,十年只是历史长河中的一刹那,却是那么的波澜壮阔。十年,给我们留下了宝贵的财富;十年,给我们留下了厚重的责任;十年,见证了昨日的栉风沐雨;十年,守望着明天的灿烂辉煌。  深圳市社联社工服务自2007年成立以来,经过不断的努力,目前已组建了明镜集团的组织架构,深圳、广州、佛山三地共有近40...
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Case 案例展示

【区优秀案例展示】“绘画一幅,轻松一夏”减压小组

日期: 2017-08-22
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“绘画一幅,轻松一夏”减压小组

 

一、 案例背景

经过禅城区社会救助项目社会工作者的探访接触,服务对象表述及社会工作者评估分析,在救助项目社会工作者探访的服务对象中,超过一半的困难人士主要是由于年龄幼小、年老体弱和重残等生理原因致贫。这部分服务对象及其家人承受着经济、生活、照顾等多方面的压力,却不懂得如何缓解,深深地影响到其身心健康、正常生活。

 

二、服务计划:

(一)小组理念:

依据社会支持理论的观点,一个人所拥有的社会支持网络越强大,就能够越好地应对各种来自环境的挑战。个人所拥有的资源又可以分为个人资源和社会资源。个人资源包括个人的自我功能和应对能力,后者是指个人社会网络中的广度和网络中的人所能提供的社会支持功能的程度。以社会支持理论取向的社会工作,强调通过干预个人的社会网络来改变其在个人生活中的作用。特别对那些社会网络资源不足或者利用社会网络的能力不足的个体,社会工作者致力于给他们以必要的帮助,帮助他们扩大社会网络资源,提高其利用社会网络的能力。

本次小组以社会支持理论为支撑,社会工作者着重通过聚集具有经济、生活、照顾等压力的服务对象,加强其社会支持让其互帮互助,共同探讨自身的压力问题共寻减压方法,通过减压游戏、画水粉画、画纸扇、画T恤、染丝巾等方式来缓解自身及他人的压力。

(二)小组目标:

第一,全部服务对象通过参加小组自身的压力得到缓解。

第二,全部服务对象通过参加小组掌握了2项及以上的减压方法。

(三)小组性质:互助性小组

(四)小组服务对象:7名有经济压力、生活压力、照顾压力的禅城区低保、临界低保人士及其家人。

(五)小组时间:2017年6月30、7月5、7、12、14日下午15:00-16:30

(六)小组程序:


节次/时间

目标

内容

第一节

2017年6月30日15:00-16:30

1、服务对象之间互相认识,

建立关系    

2、服务对象了解并认同小组目标                         

3、服务对象了解并认同小组契约

1、社会工作者自我介绍,介绍小组主题

2、服务对象自我介绍,名字接龙游戏

3、破冰游戏:服务对象玩传圈圈游戏、我偏不游戏拉近彼此距离

4、了解服务对象对小组的期望,订立小组目标

5、社会工作者与服务对象订立小组契约

6、服务对象通过画水粉画减压

第二节

2017年7月5日

15:00-16:30

1、通过游戏及PPT讲解让服务对象体验、认识压力2、通过填写压力测试表让服务对象了解自身的压力情况

3、通过画纸扇让服务对象减压

1、服务对象进行你画我猜游戏、抢凳子游戏体验、认识压力

2、服务对象填写压力测试表了解自身压力

3、服务对象学习压力的概念、产生原因等基本知识

4、服务对象通过画纸扇减压

第三节

2017年7月7日

15:00-16:30

1、服务对象学习减压方法

2、服务对象互助分享减压方法释放压力

3、服务对象通过画T恤减压

1、服务对象通过运球游戏释放压力 

2、服务对象通过唱歌释放压力 

3、服务对象通过冥想音乐释放压力 

4、服务对象进行减压方法分享 

5、服务对象通过画T恤减压

第四节

2017年7月12日

15:00-16:30

1、服务对象通过互助减压来释放自己及他人的压力

2、服务对象通过染丝巾减压

1、服务对象互助按摩减压 

2、服务对象做减压操减压 

3、服务对象写下自身压力事件,出谋划策,互助减压 

4、服务对象通过染丝巾减压

第五节

2017年7月14日

15:00-16:30

1、肯定服务对象的成长,加强服务对象对小组所学内容的印象

2、通过前后压力测试表及服务对象分享评估小组成效

3、处理服务对象的离别情绪

1、服务对象进行作品评选肯定其成长

2、服务对象进行小组回顾及分享加强小组印象

3、服务对象填写压力测试表评估自身压力变化

4、服务对象分享参加小组心得

5、社会工作者处理服务对象的离别情绪

 

三、服务计划实施过程

节数

实操流程

服务对象表现

目标完成情况

第一节

1、社会工作者自我介绍、介绍小组主题2、服务对象自我介绍,以“我是XX后面的XX”的形式介绍自己,前面的服务对象可暗示,但不能出声,若漏说或说错的则抽签接受游戏小惩罚。3、服务对象用吸管口口相传橡皮筋,若中途跌落则抽签接受小惩罚。社会工作者用扇子指挥,如社会工作者扇向左边,服务对象可往右边、上边、下边转头,若转向左边则接受惩罚。4、社会工作者邀请其中一名服务对象画树干及树枝,所有服务对象在树叶上写下自己对参加小组的原因与期望等,将树叶贴在树上,一起订立小组目标。5、服务对象与社会工作者自由提出参与小组的规则,围圈画上自己的手印表示遵守。6、服务对象通过画水粉画减压。

服务对象认真听社会工作者讲解小组表示认同。由于大部分服务对象之前参加过救助项目服务,所以彼此之间较为熟悉,在自我介绍中服务对象都认真听他人自我介绍进行记忆,在名字接龙游戏中无人出错。在口口相传橡皮筋游戏中,大部分服务对象较为顺利,但有1个服务对象会违规用手扶住吸管。在我偏不游戏中,服务对象大部分玩得较为顺畅,有2名服务对象反应较慢,有2名组员则在游戏中犯错误接受惩罚,服务对象在惩罚中也勇于表现诸如大声说:“我是超人,我要回家”等赢得阵阵欢笑声。在订立小组目标时,服务对象对于参加小组的目标犹豫了很久才下笔,大部分表示希望能在小组中学习到新东西,认识新朋友。在订立小组契约时,服务对象积极发言,提出要准时到、保密、尊重他人等小组规则,同时,也积极画下自己的手印表示会遵守。在画水粉画中,服务对象都较为放松地发挥自身的想象力,画出小草、山峰、花朵等各种画,在过程中也互相交流,气氛较为放松,有一名服务对象画工较好,也赢来了他人的阵阵称赞声,服务对象对此也表示很高兴听到别人的称赞。

由于小组服务对象之前参加过救助项目服务,彼此较为熟悉。在订立小组目标时,服务对象对于小组的真正目的并不清晰,较多希望能学到新东西、结识新朋友。社会工作者进行澄清,服务对象表示认同。在订立小组契约环节则较为顺利,服务对象都积极发言并表示认同。

第二节

1、服务对象参加抢凳子游戏游戏,游戏中有五种颜色椅子,总共有6张,当社会工作者随机喊出诸如“蓝色椅子”时,服务对象需要抢坐,抢不到的服务对象则需接受惩罚。2、服务对象连着坐成一排,不准看后边的人。社会工作者给图片给第一名服务对象看,要求其在规定时间内看完并画下来,画完接力下一位,以此类推,到最后一位服务对象则需猜出上一位服务对象所画内容。游戏结束后社会工作者邀请服务对象分享心得及感受,以此来感受、体验压力。3、社会工作者以PPT讲解形式让服务对象了解压力的概念、产生原因等基本知识。4、服务对象在义工的指导下学习画纸扇减压。

在抢凳子游戏中,大部分服务对象较为聪明地选择站在较多混合多种颜色凳子的旁边。有两名服务对象反应较慢,经常抢不到凳子,但也欣然接受扮演模特走路等惩罚。在你画我猜游戏中,服务对象在画画中看到自己及他人所画的经常放声大笑,气氛融洽,第一轮则错将海豚猜成鱼。在分享心得时,部分服务对象则表示过程中会紧张,部分则表示自己只会将其看成是娱乐方式不会太紧张。在填写压力测试表时,两名服务对象的压力分数在轻度压力范围,三名服务对象的压力在中度压力范围,两名服务对象的压力在重度压力范围。在学习压力的基本知识时,服务对象认真听讲。

在画纸扇中,服务对象积极请教义工,有一名服务对象则较为被动,在社会工作者及义工的引导下也动手画画。全体服务对象都在其中放松自我,在社会工作者及义工的称赞下,服务对象都信心大增,成功画出了风景图、荷花等作品。

在感受体验压力游戏中,部分服务对象有较为明显的感受,部分服务对象则会将其当成娱乐方式没有明显体验效果。

第三节

1、服务对象分成三组,背对背运气球到指定地点进行放松自我,代表将压力运走。

2、服务对象随意点歌,集体在较为放松的环境下唱歌放松自我。

3、社会工作者播放轻音乐,服务对象两两分组,分别在场室内站着、闭着眼睛,跟着音乐和解说随意走动,另一名服务对象作为引导搀扶,互助减压。

4、社会工作者邀请服务对象分享自己平时的减压方式,包括其做法原因、结果等,将其写在卡纸上,邀请服务对象互相讨论做法的看法,可借鉴在日常生活中使用。

5、服务对象在义工的指导下进行画T恤减压。

在运球游戏中,服务对象互帮互助,合力将气球运走,虽然部分服务对象运球过程中气球会跌落,但他们都坚持将其运到终点,当运到终点时,服务对象都满脸笑容。在唱歌环节中,服务对象都大声跟唱,气氛极其放松。在冥想音乐中,部分服务对象较为放松,有些则会显得步伐有些仓促。结束后,一名服务对象还起兴为大家表演了广场舞,服务对象都看得津津有味乐在其中,有两名服务对象甚至跟着一起跳。在分享减压方法中,服务对象积极发言,大致为跳广场舞、散步、画画、做十字绣、做不织布等,表示在这些中可以放空自己,让自己得以休息。不会胡思乱想。在画T恤时,服务对象都积极跟随义工学习,乐在其中,成品也都非常成功。

服务对象边学习减压方法边放松自我,乐在其中。在学习冥想音乐环节中,部分服务对象则较为仓促,没有放松自我。

第四节

1、服务对象站成一排,后方的人为前方的人

捶肩膀按摩放松,转换

两次方向。

2、服务对象跟随视频

做减压操放松自我。3、服务对象写下自身压

力事件,社会工作者及

服务对象将其分类,服

务对象进行筹谋划策

互助解决压力问题。

4、服务对象在义工的指

导下进行染丝巾放松

自我。

服务对象都积极互相捶肩膀按摩放松,表示很舒服。在跟随视频做减压操中,服务对象虽然动作不熟练不大跟得上,但也积极跟随视频做操,做完后服务对象纷纷表示流汗了感受到运动的快乐。在出谋划策减压中,服务对象都认真写下自己的压力事件,经社会工作者与服务对象讨论,大致其压力事件分为疾病压力及家庭照顾压力,服务对象纷纷让有疾病压力的服务对象心疼放松,及时就医。同时,部分服务对象也会介绍基本的养生方法给其他服务对象。而对于照顾压力的,诸如燕姨表示自己的儿子最近因高考失败而经常发脾气,自己无法帮助儿子而懊恼,其他服务对象则表示让其儿子先行自我调整一段时间冷静后再与其沟通。在染丝巾过程中,服务对象都兴致较浓,认真在义工的指导下染丝巾,当成品做出来后服务对象都非常开心。

在互助减压中,服务对象都积极参与,成功释放自身及他人的压力。

第五节

1、服务对象将自己的一件作品摆出来进行参加评选,每位服务对象有两票投票权,但其中一票必须投给其他人。按照票数高低进行分发礼品,肯定服务对象的成长。2、社会工作者进行PPT回顾小组过程,加强服务对象参加小组的心得。3、服务对象填写压力测试表,评估自身的压力变化。4、服务对象分享参加小组心得。5、社会工作者肯定服务对象的成长,处理服务对象的离别情绪。

服务对象都认真进行投票,在得到肯定后都很开心。在PPT回顾小组时,服务对象纷纷颇有感受得进行回应,感叹小组的成长。在分享心得时,服务对象表示画纸扇、T恤等可以分散自身的注意力让其得到放松。也有服务对象表示现在不会去想太多东西较为开心,有时在家心情不好也会参考小组的减压方法诸如画画、唱歌等去放松自我。服务对象也纷纷表示很感谢社会工作者给予机会给其放松自我。但有一名服务对象则不愿意分享小组心得,沉默不语。在填写压力测试表时,较为明显成效的是有一名服务对象的分数从44分降为29分,有一名服务对象则从41分降为35分,其他服务对象则纷纷从中度压力降到轻度压力。

服务对象对于小组都颇有心得,表示会将小组所学运用到生活中,同时,通过此次小组所有服务对象都得到了放松,压力得到了缓解。但有一名组员虽然压力分数明显下降,但却沉默不语,若有所思。

四、案例评估:

为了评估目标完成情况,社会工作者将小组出席状况、服务对象满意度、小组目标完成情况设计为评估指标,并综合运用了观察、访问、压力测试表前后测等方式进行评估。具体评估方法如下:

评估范围

评估方法

指标

1、参与者人数

签到表

总共有7名服务对象参加小组,参加人次为33人次,其中有2名服务对象各请过一节假。

2、满意度情况

社会工作者观察与访谈

服务对象纷纷表示很感谢社会工作者给予此次机会给其放松自我,学习减压技巧,也表示对此很满意。

3、目标完成情况

社会工作者观察服务对象的反应、表情等,访谈服务对象的参与心得,压力测试表前后测

全部服务对象通过小组得到放松自我,缓解压力,也都掌握了2项及以上的减压方法。

 

五、专业反思:

(一)前期准备:社会工作者筛选了特定的符合的服务对象名单进行定向电访招募,以确保服务对象性质一致。同时,在联系借用小组场地、购买小组物资、联系义工环节都积极负责,以确保小组的顺利开展。不过,在第一节小组开展前义工临时因重感冒发烧无法出席小组,社会工作者及时与项目主任沟通,让服务对象画水粉画,以确保小组的顺利开展。在每节小组开展前,社会工作者也会提前一天提醒服务对象、义工准时出席,与场地负责人确认投影仪、电脑等设备,以确保小组的顺利开展。

(二)人员安排:本次小组中,主要由社会工作者主持小组,义工辅助教组员学习画纸扇、T恤、染丝巾。

(三)小组形式:本次小组设计了较多的游戏形式,在其中渗透减压元素,让服务对象在快乐中学习减压技巧,在快乐中缓解压力。服务对象也积极投入其中,但有时也会出现在私底下沟通不听社会工作者讲话的情况。

(四)小组内容:针对小组的整体目标,每节内容都对总体目标环环相扣。首先让服务对象对于小组的目标有一个共识再开展,同时在每一节小组中层层渐进达到小组整体目标。同时,通过画纸扇、画T恤、染丝巾等形式环节服务对象的压力,确保其出席稳定性。

(五)沟通表达:小组开始及结束时,主要由社会工作者进行引导服务对象参与。在小组期间,社会工作者为服务对象提供畅所欲言的平台,让其自行寻找减压方法、自行互帮互助,以此来缓解自身及他人的压力。部分服务对象较为被动、沉默,今后在开展此类小组时应相应的关注服务对象对活动的投入程度及性格等,给予其鼓励,让其能在较为放松的状态下发表自身的意见。

(六)服务效果:根据社会工作者观察、访谈活动心得及压力测试表前后测等,全部服务对象通过小组得到放松自我,缓解压力,也都掌握了2项及以上的减压方法。在部分游戏环节中,服务对象出现违规现象,社会工作者虽有再次强调说明但没有及时更正。在引导服务对象写下小组目标时,社会工作者仍缺乏相关经验技巧能让服务对象明确任务。在体验压力游戏中,由于内容设计及社会工作者的带领技巧,没有达到让所有服务对象体验到压力的效果。


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